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復旦大學張濤甫教授為加拿大pc師生作報告
  • 作(zuo)者(zhe): 任曉(xiao)敏

  • 發布(bu)時間(jian): 2020年06月08日 14:25

65日下午(wu),復(fu)旦(dan)大學新(xin)(xin)聞學院(yuan)黨委(wei)書記(ji)(ji)、執(zhi)行(xing)院(yuan)長張(zhang)濤甫教授通過騰訊會議,為(wei)加拿大pc本科生和研究生作“中國傳媒(mei)業(ye)新(xin)(xin)業(ye)態新(xin)(xin)生態”專題報(bao)告(gao)。加拿大pc開獎黨委(wei)書記(ji)(ji)王(wang)秋亮、副院(yuan)長常慶(qing)、新(xin)(xin)聞系主(zhu)任(ren)王(wang)倩及加拿大pc百余名師生出席(xi)了報(bao)告(gao)會。報(bao)告(gao)會由(you)副院(yuan)長張(zhang)冠文主(zhu)持。

張濤甫教授指出,當前傳(chuan)媒(mei)業復雜多(duo)變,已告別由(you)少(shao)數人(ren)、少(shao)數機構媒(mei)體壟斷(duan)內(nei)容生產、傳(chuan)播的時(shi)代,進入了所有人(ren)@所(suo)有人(ren)的(de)(de)(de)“信(xin)(xin)息叢林”時代。技術(shu)刺激了知(zhi)識的(de)(de)(de)激增和信(xin)(xin)息的(de)(de)(de)無序擴張,而(er)人(ren)的(de)(de)(de)認知(zhi)半徑并無匹配(pei)性(xing)增長,大(da)數(shu)據理(li)(li)論與(yu)技術(shu)雖在努(nu)力解決認知(zhi)和管理(li)(li)復雜性(xing)難題(ti)(ti),但不(bu)能(neng)解決信(xin)(xin)息超載(zai)帶來的(de)(de)(de)認知(zhi)不(bu)確定性(xing)問(wen)題(ti)(ti)。

張(zhang)濤甫教授(shou)認為傳統的(de)3C戰略三角(jiao)模(mo)型(chaos-change-control)已不適用于當(dang)前(qian)狀況,對此,他提出了(le)“六度空間理論(lun)”,從(cong)政(zheng)(zheng)治(zhi)、技術(shu)(shu)、市場、內容、平(ping)臺、規制六個維度,詳細(xi)闡釋了(le)當(dang)前(qian)我國(guo)傳媒(mei)業態與傳媒(mei)生態、主流媒(mei)體(ti)遭遇(yu)的困(kun)境以(yi)(yi)及治(zhi)理邏(luo)(luo)(luo)輯(ji)(ji)。張教授以(yi)(yi)人(ren)民日報、上(shang)海(hai)報業、浙(zhe)江報業集團等(deng)媒(mei)體(ti)的轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)發展為例,闡述了(le)主流媒(mei)體(ti)向新型(xing)(xing)主流媒(mei)體(ti)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)的必要性、轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)優勢(shi)與轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)劣(lie)勢(shi),說明了(le)未(wei)來媒(mei)體(ti)發展的政(zheng)(zheng)治(zhi)邏(luo)(luo)(luo)輯(ji)(ji)、技術(shu)(shu)邏(luo)(luo)(luo)輯(ji)(ji)、市場邏(luo)(luo)(luo)輯(ji)(ji)、內容邏(luo)(luo)(luo)輯(ji)(ji)、平(ping)臺邏(luo)(luo)(luo)輯(ji)(ji)與規制邏(luo)(luo)(luo)輯(ji)(ji)。

報告結束后,張教授與(yu)加拿大(da)pc師(shi)生熱情互動,針對師(shi)生提出的“您如何看待地市級傳統媒體的融合實踐?”“當好內容和流量追求產生矛盾的時候,應該如何選擇?”“社會轉型期的各種不確定性因素、復雜多變的業界生態及其產生的泛內容化、內容生產亂象等,是否會進一步加劇人們的焦慮情緒?”“如何改變一些傳統媒體刻意迎合‘重口味’偏好的現狀?”等問題從專業角度一一進行解答。

本(ben)次講座的(de)內容既(ji)有(you)對(dui)國家關(guan)于(yu)傳(chuan)(chuan)(chuan)媒(mei)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)戰略層(ceng)面(mian)的(de)思考,也有(you)對(dui)傳(chuan)(chuan)(chuan)媒(mei)業(ye)(ye)(ye)微觀操作層(ceng)面(mian)的(de)實施方略,同時對(dui)新聞傳(chuan)(chuan)(chuan)播學科如何(he)培養(yang)適應傳(chuan)(chuan)(chuan)媒(mei)業(ye)(ye)(ye)新業(ye)(ye)(ye)態、新生態需求(qiu)的(de)時代人才提供(gong)了(le)很(hen)好的(de)指導(dao)。師(shi)生受益匪淺。

 

張濤甫(fu),教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)長江(jiang)學(xue)者特聘教(jiao)(jiao)授,博士生導(dao)(dao)師(shi),復旦大學(xue)新(xin)聞學(xue)院黨委書記(ji)、執行(xing)院長,兼任教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)新(xin)聞傳播類教(jiao)(jiao)學(xue)指導(dao)(dao)委員會副主任,《新(xin)聞大學(xue)》主編。

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